Репортажи

29 ноября в Омске состоялась церемония вручения заслуженной награды омичам с особенностями здоровья, которые прославляют свой родной город спортивными и трудовыми достижениями. Лауреатом именной премии мэра Омска 2019 года стала студентка факультета начального, дошкольного и специального образования ОмГПУ Вероника Медчаинова. 

27 ноября в главном корпусе ОмГПУ состоялась первая официальная встреча студентов факультета иностранных языков со студентами из Китая, изучающими русский язык на филологическом факультете ОмГПУ.

28 ноября во втором учебном корпусе Омского государственного педагогического университета состоялось официальное открытие совещания по вопросам нормативного и методического обеспечения проведения Всероссийской олимпиады школьников для представителей Сибирского и Дальневосточного федеральных округов.

22 ноября в спортивном зале учебного корпуса № 1 прошли соревнования «Веселые старты – 2019». В спортивном мероприятии приняли участие студенты первых курсов пяти факультетов Омского государственного педагогического университета.

Дискуссия с зарубежными обучающимися, прибывшими из Китая, Узбекистана, Азербайджана, Туркменистана, проходила в интерактивной форме. 

Согласно опубликованному на сайте Минобрнауки России рейтингу заявок образовательных организаций высшего образования, допущенных к конкурсу на лучшую практику организации деятельности студенческих отрядов в системе образования, Омский государственный педагогический университет вошел в ТОП-5 лучших.

В мероприятии приняли участие студенты, обучающиеся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Логопедия»).

14 и 15 ноября 2019 года в Москве прошел III Всероссийский съезд дефектологов, организованный Министерством просвещения РФ. От ОмГПУ участие в съезде приняли С.Н. Викжанович, заместитель декана факультета НДиСО, а также Т.Ю. Четверикова, заведующая кафедрой дефектологического образования.

18 ноября состоялась третья встреча заместителей директоров адаптивных школ, на которой бсуждался вопрос проектирования модели внутренней системы оценки качества образования.