Минпросвещения Российской Федерации формирует специальный перечень игрушек и игр для дошкольных учреждений. В него войдут только те материалы, которые соответствуют традиционным российским ценностям и способствуют гармоничному развитию ребёнка. Через такие игрушки дети смогут в игровой форме узнавать об исторических деятелях России, культурных традициях, народных промыслах и значимых достижениях нашей страны.
«Планируется сформировать системный подход к оснащению детских садов по всей стране. Определить минимальный перечень средств обучения и воспитания, а также игры и игрушки, соответствующие традиционным ценностям российского народа и способствующие развитию ребенка», – сказал Министр просвещения Сергей Сергеевич Кравцов.
Екатерина Викторовна Намсинк, и.о. завкафедрой педагогики и психологии детства факультета начального, дошкольного и специального образования ОмГПУ, рассказала о положительных сторонах данной инициативы: «Инициатива Министерства просвещения по разработке единого перечня игр и игрушек для детских садов представляет собой значимый шаг в совершенствовании дошкольного образования. Данное решение направлено на формирование системного подхода к оснащению детских садов по всей стране.
Российские ученые сходятся во мнении, что игрушка выступает не просто средством развлечения, а культурным орудием, опосредующим развитие ребенка. В этом контексте особую значимость приобретает ценностно-смысловое наполнение игрового материала: через игрушку ребенок приобщается к историко-культурному наследию, народным промыслам, нравственным эталонам. Помимо этого, эмпирические наблюдения за практикой комплектования развивающей среды в дошкольных организациях свидетельствуют о существующей проблеме: значительная часть присутствующих игрушек обладает низкой функциональностью и сомнительной педагогической ценностью.
Данный перечень призван выступить в роли научно обоснованного ориентира, позволяющего воспитателю, особенно начинающему специалисту, осуществлять грамотный отбор игровых материалов, а также ориентировать современных родителей в том, какие игрушки необходимы их детям в соответствии с возрастными особенностями.
Важно подчеркнуть, что внедрение минимального перечня не нивелирует вариативность нашего дошкольного образования. Речь идет о создании единого содержательного ядра развивающей среды, которое обеспечит равные стартовые возможности для детей из разных регионов и будет способствовать трансляции базовых культурных кодов», – поделилась с нами Екатерина Викторовна.
Инициатива реализуется в рамках объявления 2026 года Годом дошкольного образования, что направлено на комплексное повышение качества воспитания, модернизацию инфраструктуры детских садов и поддержку педагогов.