Мы уже не раз рассказывали о профильных сменах регионального центра «Сириус 55» для одарённых детей Омской области. На базе Омского педагогического университета школьники под руководством докторов и кандидатов наук изучают дисциплины, выходящие за рамки школьной программы, а современное оборудование и технологии помогают сделать этот опыт максимально полезным.
Сотрудничество с центром «Сириус 55» не ограничивается работой со школьниками. Чтобы поделиться опытом работы с будущими педагогами, директор центра Виктор Викторович Бургер стал гостем научной гостиной студенческого научного общества ОмГПУ. Встреча на тему «Организация работы с одарёнными детьми в региональном центре „Сириус 55“» была организована студенческой научной лабораторией сопровождения развития детской одарённости под руководством доцента кафедры педагогики Ольги Степановны Парц и доцента кафедры социальной педагогики и социальной работы Зульфии Абдулловны Аксютиной.
Особенность студенческих научных лабораторий — их междисциплинарный характер. К мероприятию присоединились участники лаборатории профессиональной ориентации школьников на педагогическую карьеру «Карта карьеры» (научные руководители — доцент кафедры педагогики Октябрина Игоревна Берёзкина и ассистент кафедры педагогики Виктория Викторовна Бадич), а также студенты второго курса факультета психологии и педагогики и все заинтересованные преподаватели.
«Развитие детской одарённости и её сохранение во взрослом возрасте — это приоритетная государственная задача, направленная на обеспечение экономического развития и конкурентоспособности страны», — подчеркнула Ольга Степановна Парц.
Встреча началась с рассказа Виктора Викторовича об истории создания центра и особенностях отбора детей на профильные смены. Участники узнали, что центр, созданный в 2022 году, создаёт условия для развития талантов детей из Омска и районов области, привлекает к работе с ними ведущих специалистов различных сфер, обеспечивая полный цикл сопровождения — от обучения до проживания и досуга.
Каковы особенности работы центра? С какими психологическими сложностями сталкиваются педагоги при работе с одарёнными детьми? Какие качества особенно важны для специалистов? Можно ли проходить здесь практику или устроиться на работу? Эти и многие другие вопросы студенты активно задавали Виктору Викторовичу.
Научная гостиная оставила массу впечатлений. Главное — состоялся содержательный диалог между научным сообществом вуза и практиками образования, который позволил наметить пути сотрудничества в работе с одарёнными детьми и талантливой молодёжью Омского региона.
