Студентка факультета психологии и педагогики Трегер Вероника прошла отборочный конкурс и прямо сейчас работает вожатой во Всероссийском детском центре «Океан». Наши студенты постоянно ездят в лагеря по всей стране, и каждая смена становится для них и школой, и приключением.
Вероника рассказала, как пришла к вожатству, что помогает ей в работе и почему это не «просто подработка».
Вероника, каково это – быть вожатой?
Когда мне задают этот вопрос, я всегда улыбаюсь. Потому что вожатство – это не просто сезонная подработка. Это отдельная маленькая жизнь, полная детского смеха, вечерних "свечек", бессонных ночей за подготовкой мероприятий и невероятной энергии, которой нет больше нигде.
С чего начался твой путь в вожатство?
Всё началось с огромного желания дарить детям праздник и создавать для них то самое "лагерное волшебство", о котором я мечтала в детстве. Поступив в педагогический университет, я практически сразу узнала, что наш вуз даёт возможность попробовать себя в этой сфере. Два курса набиралась опыта и знаний, а на третий год подала заявку на отборочный тур. Он завершился трудоустройством в один из крупнейших образовательных центров России. Помню свою первую смену и дикий страх перед выходом к отряду. А вдруг я не справлюсь? А если дети не захотят слушать? Но, как только я увидела эти тридцать пар любопытных глаз и услышала первое искреннее "Привет, Ника!", весь страх улетучился. Появился азарт и огромное чувство ответственности.
Этот сезон у тебя уже не первый. Волнение ощущается иначе?
В этом году я еду в лагерь уже во второй раз! И, что самое удивительное, перед поездкой волнуюсь точно так же, как в первый. Ведь каждый отряд, каждая смена и каждый ребёнок – это совершенно уникальная история. В лагерь невозможно приехать "по накатанной": здесь ты каждый раз заново учишься быть лидером, другом, наставником и защитником.
За что ты больше всего любишь вожатство?
Больше всего в вожатском деле я люблю момент трансформации. Когда в первый день перед тобой стоят чужие, стеснительные, зажатые ребятишки, а уже через пару дней они становятся единой, дружной командой. Я люблю видеть, как раскрываются дети, которые считали себя "незаметными": как стеснительная девочка впервые выигрывает конкурс, а тихий мальчик становится главным актёром в лагерной постановке. Понимание того, что ты помогла ребёнку поверить в себя, – лучшее чувство на свете. А искренние обнимашки на прощании и слёзы на закрытии смены стоят всех потраченных сил.
Помогает ли учёба в педагогическом университете в работе вожатой?
Раньше мне казалось, что работа вожатого – это только игры, танцы и гитара. Но вожатство на практике показало мне, насколько важна фундаментальная база, которую даёт университет.
Возрастная психология стала моей главной "суперсилой". Благодаря ей я понимаю, почему в 8 лет ребёнок плачет по маме, а в 14 – закрывается от всех. Я знаю, как правильно подойти к ребёнку в период адаптации, как погасить конфликт в отряде ещё до того, как он разгорелся, и как мотивировать подростка, которому "всё равно".
Игротехника и методика воспитательной работы помогают мне буквально на ходу придумывать интересные сценарии, адаптировать игры под любой возраст и превращать обычную уборку комнат в захватывающий квест.
Университет научил меня структурности и гибкости одновременно: я умею держать дисциплину, не превращаясь в "строгого надзирателя", и выстраивать доверительные отношения, сохраняя педагогический авторитет».
Спасибо Веронике за такой искренний рассказ! Пусть смена пройдёт ярко, а опыт станет ещё одной ступенькой в профессию!