В Омском педагогическом университете состоялся научный семинар кафедры педагогики и кафедры психологии «Развитие социально ответственной личности школьника и студента в открытом образовательном пространстве». Участниками стали преподаватели, аспиранты, соискатели и магистранты.
Работа была организована по трём дискуссионным направлениям. Первое направление было посвящено самому понятию социально ответственной личности: каков современный социальный запрос, что сегодня понимается под социальной ответственностью, какими характеристиками она обладает.
Второе направление касалось ресурсов и субъектов формирования социально ответственной личности. Участники говорили о реальных инструментах педагога, препятствиях в воспитании ответственности, стимулах и рисках открытой образовательной среды и переходе от образовательной навигации к навигационным компетенциям.
Третье направление было сфокусировано на изменениях в практике формирования социально ответственной личности. Обсуждались лучшие практики, педагогические методы и средства формирования ответственности, а также вопрос о том, является ли ответственность уделом лидеров или результатом, достижимым для каждого школьника.
Социальная ответственность обучающегося сегодня понимается не как исполнительность и дисциплина, а как осознанная способность действовать в условиях неопределённости, прогнозировать последствия своих решений и сохранять эмпатию, в том числе в цифровой среде. Формирование этой компетенции возможно для каждого учащегося, но требует от педагога нового инструментария и отказа от установки на «удобное» поведение ребёнка.
Исследования участников семинара будут опубликованы в сборнике статей VII Международной конференции «Горизонты образования»: «Горизонты идей: наука объединяет народы».
Научный семинар состоялся в рамках государственного задания на 2026 год на выполнение прикладной научно-исследовательской работы по теме «Формирование социально ответственной личности школьников в открытой образовательной среде: методология и технологии» (Дополнительное соглашение Министерства просвещения Российской Федерации от 03.04.2026 № 073-03-2026-039/1).