Школа проходила в формате онлайн в течение 10 дней. За это время студенты из Франции, Австрии, Польши, Китая и Узбекистана успели виртуально погулять по улицам, музеям, паркам нашего города и даже по льду Иртыша; посетить онлайн Омский государственный академический театр драмы, дистанционно приготовить национальные блюда и отметить русские праздники.
Преподаватели и сотрудники университета на дискуссионной площадке представляли проекты и высказывали предложения по совершенствованию программ дополнительного образования в ОмГПУ.
15 февраля в главном корпусе Омского государственного педагогического университета состоялся региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по мировой художественной культуре. Около 80 школьников из города Омска и Омской области стали участниками регионального тура.
С 5 по 10 февраля 15 студентов ОмГПУ – бойцов отряда снежного десанта «Ритм» – вновь присоединились к всероссийской патриотической акции «Снежный десант». Отряд посетил села Чекрушево, Самсоново, Екатерининское.
11 февраля в главном корпусе Омского государственного педагогического университета прошел региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии. Более ста обучающихся школ Омской области приняли участие в конкурсном испытании.
В День российской науки мы встретились с молодым ученым, доцентом кафедры отечественной истории ОмГПУ Антоном Александровичем Стегнюшиным и поговорили о его научном пути, преподавательской работе в родном университете и о том, почему сегодня стоит молодым людям идти в науку.
27 января студенты факультета истории, философии и права провели мероприятие, посвященное Международному дню памяти жертв холокоста. Организаторами выступили члены научного сообщества факультета.
В День российской науки на филологическом факультете ОмГПУ начался необычный проект – «Филологические беседы с котом Тимофеем». Автором идеи стала заведующая кафедрой русского языка и лингводидактики, доктор филологических наук Наталья Дмитриевна Федяева.
5 февраля в ОмГПУ состоялась очередная проектная сессия. Главная задача, которая стояла перед ректоратом и командами факультетов и структурных подразделений, на этот раз заключалась в трансформации образовательного процесса в вузе согласно требованиям профессионального стандарта.
