2 декабря в 15:00 по инициативе института инновационного и инклюзивного образования в читальном зале Омского государственного педагогического университета с целью популяризации направлений национального проекта «Образование» состоится встреча преподавателей и студентов вуза с победителями педагогических конкурсов.
Дискуссия с зарубежными обучающимися, прибывшими из Китая, Узбекистана, Азербайджана, Туркменистана, проходила в интерактивной форме.
Согласно опубликованному на сайте Минобрнауки России рейтингу заявок образовательных организаций высшего образования, допущенных к конкурсу на лучшую практику организации деятельности студенческих отрядов в системе образования, Омский государственный педагогический университет вошел в ТОП-5 лучших.
В мероприятии приняли участие студенты, обучающиеся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Логопедия»).
14 и 15 ноября 2019 года в Москве прошел III Всероссийский съезд дефектологов, организованный Министерством просвещения РФ. От ОмГПУ участие в съезде приняли С.Н. Викжанович, заместитель декана факультета НДиСО, а также Т.Ю. Четверикова, заведующая кафедрой дефектологического образования.
18 ноября состоялась третья встреча заместителей директоров адаптивных школ, на которой бсуждался вопрос проектирования модели внутренней системы оценки качества образования.
19–21 ноября факультет начального, дошкольного и специального образования, кафедра педагогики и психологии детства принимали участников II (регионального) этапа Всероссийской студенческой олимпиады по дошкольной педагогике среди вузов Сибирского федерального округа.
15 ноября студенты факультета естественнонаучного образования под руководством Пашиной Марины Владимировны посетили Шербакульский лицей и адаптационную школу.
25 ноября в Омском государственном педагогическом университете по инициативе института инновационного и инклюзивного образования нашего вуза известный российский ученый в сфере образования провел семинар, посвященный обсуждению задач обновления педагогического образования в контексте современной образовательной политики.
